2022年4月16日，隨著神舟十三號(hào)載人飛船返回艙的平安著陸,宣告“出差三人組”翟志剛、王亞平、葉光富結(jié)束旅程，順利“回家”。與此同時(shí)，在青島理工大學(xué)，由趙正旭教授領(lǐng)銜的復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)可視化研究團(tuán)隊(duì)全體成員也起立鼓掌，他們把掌聲送給返航的航天員，也送給了自己——第41次順利完成國家航天工程的實(shí)時(shí)三維可視化控制與指揮任務(wù)。
青島理工大學(xué)復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)可視化研究團(tuán)隊(duì)由教授趙正旭擔(dān)任首席科學(xué)家。2021年，趙正旭獲評(píng)俄羅斯自然科學(xué)院院士、齊魯最美教師，他用精于業(yè)、謹(jǐn)于學(xué)、勤于教的赤誠之心，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)躬身于教學(xué)、科研崗位，以國家需求和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為導(dǎo)向，不斷將理論研究成果應(yīng)用于國家戰(zhàn)略發(fā)展實(shí)際中，不斷推動(dòng)航天可視化研究的進(jìn)步與發(fā)展。
“科學(xué)的探求永遠(yuǎn)不要畏縮不前”，趙正旭教授始終聚焦國家發(fā)展戰(zhàn)略，常年奔波于航天工程任務(wù)現(xiàn)場(chǎng)和實(shí)驗(yàn)室之間，他和團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)的深空探測(cè)實(shí)時(shí)三維可視化系統(tǒng)及地外遙操作操控作業(yè)平臺(tái)，打破了國外對(duì)于我國的技術(shù)封鎖，為我國載人航天、深空探測(cè)、探月工程以及空間站建設(shè)提供了精確實(shí)時(shí)的三維可視化技術(shù)手段，達(dá)到國際領(lǐng)先水平，填補(bǔ)了國內(nèi)該領(lǐng)域的科研空白，為解決我國航天事業(yè)“卡脖子”技術(shù)問題做出了杰出貢獻(xiàn)。
不忘初心重師道，諄諄善誘引路人
在平日的授課中，趙正旭深入挖掘航天測(cè)控與大國制造典型案例、大國工匠閃光事跡等思政元素，開闊學(xué)生視野，激發(fā)興趣，通過鮮活的人物和真實(shí)的案例，讓學(xué)生沉浸式體悟“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的中國載人航天精神。“希望年輕人樹立遠(yuǎn)大的志向，嚴(yán)格要求自己，保持鍥而不舍、勤奮刻苦的鉆研精神，盡早確定好明確的目標(biāo)并為之奮斗”，這是趙正旭對(duì)年輕學(xué)生的誠摯寄語。
“我們青年人正處于民族發(fā)展的最好時(shí)期，在這個(gè)偉大的時(shí)代，我們更應(yīng)該堅(jiān)守初心使命，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，不斷探索，為我國軟件自主可控貢獻(xiàn)自己的青春力量?！边@一鏗鏘有力的青年聲音來自于2019級(jí)研究生鄭新新。
趙正旭團(tuán)隊(duì)重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐意識(shí)、養(yǎng)成學(xué)生潛心研究和踏實(shí)做事的態(tài)度，多次帶領(lǐng)學(xué)生參加神舟八號(hào)、九號(hào)、十號(hào)、十一、十二號(hào)以及嫦娥二號(hào)、三號(hào)、四號(hào)、五號(hào)等43項(xiàng)國家重大載人航天、探月工程和深空探測(cè)工程任務(wù)等，引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)新實(shí)踐中涵養(yǎng)家國情懷。指導(dǎo)學(xué)生參加ICAN國際創(chuàng)新大賽、“挑戰(zhàn)杯”·魯南制藥山東省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、山東省大學(xué)生機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽等比賽，累計(jì)榮獲一等獎(jiǎng)20余項(xiàng)、二等獎(jiǎng)50余項(xiàng)、三等獎(jiǎng)80余項(xiàng)。
乘風(fēng)破浪開新局，擔(dān)當(dāng)使命聚團(tuán)隊(duì)
科研工作并非單打獨(dú)斗，趙正旭教授毫無保留地將自己的學(xué)術(shù)傳授給研究隊(duì)伍的年輕人，主動(dòng)幫助年輕教師明晰研究方向，經(jīng)常帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開展教學(xué)研討、科學(xué)研究等相關(guān)的交流活動(dòng)，“我個(gè)人的能力是有限的，靠的是大家協(xié)同和團(tuán)隊(duì)的合力，我希望的是水漲船高，而不是鶴立雞群?！薄 霸谖覀兛谥?，他一直都是平易近人的‘老趙’;在我們心里，他永遠(yuǎn)都是為師立范的‘趙老’”，談到趙正旭，這是眾口如一的心聲。
趙正旭特別注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，重視群體凝聚力，在他的影響、支持和幫助下，所在的測(cè)控技術(shù)與機(jī)電工程教師團(tuán)隊(duì)的年輕教師如雨后春筍般茁壯成長。近五年，引進(jìn)航天可視化科研團(tuán)隊(duì)1支，培育泰山學(xué)者特聘專家1人、青年泰山學(xué)者1人、省級(jí)教學(xué)名師1人，3名青年教師到國外訪問進(jìn)修。這些后起之秀承襲團(tuán)隊(duì)精神，成為學(xué)?！半p一流”建設(shè)、學(xué)科團(tuán)隊(duì)發(fā)展和高等教育綜合改革的一批生力軍。依托團(tuán)隊(duì)建立了數(shù)字孿生大科學(xué)中心、山東省高端裝備數(shù)字孿生與可視化遙操作工程實(shí)驗(yàn)室，以團(tuán)隊(duì)教師為主體申報(bào)獲批測(cè)控技術(shù)與儀器山東省一流專業(yè)。
團(tuán)隊(duì)連續(xù)兩年獲批國家社科基金項(xiàng)目、承擔(dān)國家級(jí)科研項(xiàng)目31項(xiàng)、省級(jí)以上科研項(xiàng)目52項(xiàng)。2021年，趙正旭領(lǐng)銜的測(cè)控技術(shù)與機(jī)電工程教師團(tuán)隊(duì)榮獲“山東省高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”。
協(xié)同育人話科研 產(chǎn)教融合謀新篇
在課堂教學(xué)之外，以趙正旭為代表的青島理工大學(xué)教師團(tuán)隊(duì)一直致力于將科研與本科教學(xué)融為一體，將科研方法轉(zhuǎn)化為教學(xué)手段，科研軟硬件資源轉(zhuǎn)化為教學(xué)平臺(tái)，把培養(yǎng)學(xué)生的基本能力與素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)能力、工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力有機(jī)融合到專業(yè)培養(yǎng)方案中各個(gè)課程教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。
2020年8月，由國家航天局、中國科學(xué)院國家天文臺(tái)、中國電子科技集團(tuán)公司、昆宇藍(lán)程(北京)科技有限公司、青島理工大學(xué)等單位聯(lián)合參加的空間信息技術(shù)重大項(xiàng)目落戶青島理工大學(xué)的空間碎片監(jiān)測(cè)與低軌衛(wèi)星組網(wǎng)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，空間技術(shù)裝備與可視化遙操作團(tuán)隊(duì)承擔(dān)了數(shù)字化空間信息測(cè)量與控制技術(shù)研發(fā)。
他們積極開展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，將前沿科技帶到課堂，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐意識(shí);帶領(lǐng)學(xué)生參加空間站天和核心艙、神舟十二號(hào)、十三號(hào)，嫦娥四號(hào)、五號(hào)，天問一號(hào)等國家載人航天、探月工程和深空探測(cè)工程任務(wù)等，引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)新實(shí)踐中涵養(yǎng)家國情懷;注重學(xué)生的課外實(shí)踐和創(chuàng)新訓(xùn)練，在校生設(shè)計(jì)和開發(fā)機(jī)器人獲得全國大學(xué)生機(jī)器人大賽季軍、一等獎(jiǎng)，山東省大學(xué)機(jī)器人比賽季軍等獎(jiǎng)項(xiàng)，授權(quán)多項(xiàng)專利。
授之以技、明之以道、言傳身教。在講臺(tái)之外，青島理工大學(xué)復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)可視化研究團(tuán)隊(duì)排除困難，為祖國航天事業(yè)裝上“千里眼”;他們立足講臺(tái)教書育人，激勵(lì)一批批年輕人砥礪奮進(jìn)，“不怕艱難困苦，敢想敢試敢干”是他們對(duì)學(xué)生的寄語，也是他們真實(shí)的寫照。