來源：儀器信息網(wǎng)
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認(rèn)識(shí)世界的工具，沒用過
“中國光學(xué)之父”王大珩院士曾說：“儀器是認(rèn)識(shí)世界的工具。”但是，大型科研儀器設(shè)備價(jià)格昂貴、數(shù)量有限、維護(hù)和保養(yǎng)難度高，尤其是一些熱門儀器，國內(nèi)高校研究生往往需要通過預(yù)約“搶占”測試資格，對(duì)本科生而言，大型儀器更是難以企及的“奢侈品”。
小譜君走訪了很多高校發(fā)現(xiàn)，即使是985、211甚至絕大多數(shù)雙一流高校的本科生基本上都沒有操作過高端儀器，情況好一些的則在畢業(yè)設(shè)計(jì)階段可以在實(shí)驗(yàn)室操作到氣相、液相、原子吸收這種相對(duì)比較常見的儀器，而質(zhì)譜、電鏡、 能譜這種價(jià)格比較昂貴的儀器設(shè)備對(duì)本科生來說則是極其遙遠(yuǎn)的事物。
在校園里抓住一個(gè)生化環(huán)材相關(guān)專業(yè)的本科生問：你知道科學(xué)儀器行業(yè)嗎？你考慮過畢業(yè)以后從事科學(xué)儀器行業(yè)的工作嗎？?
得到的結(jié)果99.99%是“沒用過”、“一臉懵”！
不能實(shí)際使用、操作這些高端精密的“認(rèn)識(shí)世界的工具”，無異于蒙上了未來的主人翁的眼睛。看不清這個(gè)世界，更不要提研發(fā)和生產(chǎn)更先進(jìn)的工具了。02
值得推廣的儀器課程
南昌大學(xué)未來技術(shù)學(xué)院，為提升本科生運(yùn)用先進(jìn)儀器開展科學(xué)研究的能力，聯(lián)合校分析測試中心開設(shè)了《前沿高端儀器技能實(shí)訓(xùn)》課程。課程著重培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握掃描電鏡、元素分析儀、高效液相色譜、無菌操作與細(xì)胞培養(yǎng)等專業(yè)實(shí)驗(yàn)技能，熟練運(yùn)用現(xiàn)代化儀器設(shè)備并初步學(xué)習(xí)醫(yī)工結(jié)合相關(guān)知識(shí)，夯實(shí)學(xué)生的工程技術(shù)素養(yǎng)和跨學(xué)科前沿探索能力。
在課程設(shè)置和授課形式上，學(xué)院做了精心設(shè)計(jì)。一是將課程定位為“個(gè)性選修課”，每年向理論基礎(chǔ)扎實(shí)、已掌握基本實(shí)驗(yàn)技能的大三、大四同學(xué)開放選課，讓同學(xué)能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃、時(shí)間安排進(jìn)行個(gè)性化提升；二是采用分組輪換教學(xué)的形式，將3-5名同學(xué)分為一個(gè)小組，每個(gè)小組每節(jié)課學(xué)習(xí)不同的實(shí)驗(yàn)儀器操作及分析，確保每個(gè)學(xué)生都能真真正正地接觸到高端儀器，掌握儀器分析方法，提升實(shí)踐技能。課堂中，各小組也要合作完成指定的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，學(xué)生的溝通和協(xié)調(diào)能力也得以進(jìn)一步提升。
《前沿高端儀器技能實(shí)訓(xùn)》不僅是一門技能培訓(xùn)課程，更是一門思維引領(lǐng)課程。課程幫助學(xué)生走出書本，跳出傳統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)框架，以更開闊的視野和更深入的探索精神去面對(duì)科研實(shí)踐。值得一提的是，學(xué)生通過考核后，可獲得相關(guān)儀器使用的技能認(rèn)證，提升學(xué)生在升學(xué)、就業(yè)時(shí)的競爭力。
“工欲善其事，必先利其器”，在學(xué)校的支持下，學(xué)院通過多方協(xié)調(diào)，搭建了一個(gè)符合無菌操作要求的生物技能培訓(xùn)平臺(tái)，學(xué)生可以通過細(xì)胞培養(yǎng)、熒光染色等方式，了解各類材料的生物安全性，為學(xué)生的醫(yī)工結(jié)合之路打好技能基礎(chǔ)。學(xué)院院長王小磊表示：“這門課程是學(xué)院培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的新嘗試，是學(xué)院實(shí)踐教學(xué)體系的有益補(bǔ)充，課程為學(xué)院實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生提供了難得的機(jī)會(huì)，接觸到普通本科生接觸不到的高端儀器設(shè)備，使他們能夠緊跟前沿、能用工具、善用工具、巧用工具。相信這門課程會(huì)成為同學(xué)們成長為科技領(lǐng)軍人才的強(qiáng)大助力。”
第一批選修課程的學(xué)生也對(duì)課程給予了高度評(píng)價(jià)。2020級(jí)學(xué)生葉志鵬表示“課堂上，老師詳細(xì)講解了每一種儀器的核心原理和操作要點(diǎn)，讓我對(duì)它們有了更加深入的了解，我也意識(shí)到了科學(xué)儀器在現(xiàn)代科學(xué)研究中的重要性。通過學(xué)習(xí)這門課程，我不僅掌握了相關(guān)的知識(shí)和技能，也激發(fā)了我對(duì)科學(xué)研究的興趣和熱情。”
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經(jīng)過小譜君的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，在國內(nèi)高校中，學(xué)校及老師普遍會(huì)擔(dān)心貴重的儀器設(shè)備被學(xué)生損壞，所以傾向于不將這些儀器開放給本科生甚至碩士生使用。
而這樣的情況則導(dǎo)致了學(xué)生日漸強(qiáng)烈的焦慮感。
我們?cè)诰W(wǎng)上可以經(jīng)常看到學(xué)生會(huì)問”研究生，做實(shí)驗(yàn)要是弄壞了學(xué)校實(shí)驗(yàn)儀器，會(huì)被通報(bào)批評(píng)嗎？“、”做測試的時(shí)候儀器損壞了需要賠付么？“之類的問題，甚至很多學(xué)生越來越不敢去操作儀器。
記否？2023年末的”課間圈養(yǎng)“事件，學(xué)校為避免課間活動(dòng)中的”安全問題“，一刀切的禁止學(xué)生在課間時(shí)間去操場玩耍。
記否？學(xué)校因擔(dān)心學(xué)生在打籃球時(shí)出現(xiàn)意外受傷而在周末關(guān)閉學(xué)校籃球場地。
這樣的教育該變變了。都說人才是國產(chǎn)儀器發(fā)展的重要因素，但光劃重點(diǎn)、喊口號(hào)是沒法改變現(xiàn)狀的。
另一方面，目前高校的高端儀器大多集中在分析測試中心和院系的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，這些儀器的利用率本就不高。而且國家近些年來持續(xù)鼓勵(lì)大型儀器共享，共享給誰不是共享呢，何況肥水又沒流外人田。
相比之下，我們要給南昌大學(xué)點(diǎn)贊，相信”從小“就受到高端儀器熏陶的學(xué)生們，在未來一定能在科學(xué)儀器領(lǐng)域創(chuàng)造出更多的成績。
小譜君期待這種方式能夠推廣到更多高校中，我們的國產(chǎn)高端儀器方能逐步騰飛。
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